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      做好疫情下師生心理干預和疏導——我校初2019級開展班主任培訓交流活動
      張蘭  時間:2020年7月3日 瀏覽數: 打印

        6月12日下午,我校初中德育處組織初2019級班主任,召開了主題為“疫情下師生心理干預和疏導”的培訓交流會。初中校長姚平、校長助理劉勇、教師發展中心研培主任孫曉暉、學生發展中心德育處副主任許放箭、德育處副主任張利軍、毛澤民以及初中心理教研組老師參加了會議。會議由年級組長謝尚貴老師主持。

        培訓交流會正式開始前,初中校長姚平作重要講話。他指出突如其來的新冠肺炎疫情打亂了人們平靜祥和的生活。面對如此重大的疫情,學生們會有焦慮、緊張、恐慌等一系列心理反應。在校學習期間,由于學習壓力,人際交往等因素的影響,少部分學生心理脆弱。在新聞報道中,有的學生因為被禁止使用手機,就與老師、家長發生激烈沖突,離校、離家出走,甚至輕生。疫情下,學生諸多的心理問題值得我們引起高度重視。在此,我們共同探討,以期防患于未然。姚校長還溫馨提醒老師們,疫情當下,老師們要關照好自己,學會自我減壓和放松。有重大事件發生時,老師們千萬不要一個人扛著,學校是老師們身后堅固的靠山。任何困難,學校都會和老師們去一起面對,共同解決。

        姚校長講話之后,心理組張平秋老師就學生心理問題的成因進行了分析和闡述。原因包括學業壓力、父母角色的缺失或錯位、單調枯燥的生活等。針對各種心理問題,宋茜老師給出了專業的可操作的解決辦法——心理療法,包括園藝療法、音樂療法和繪畫療法。這些療法都能起到紓解壓力與復健心靈的效果。姚靜老師結合她親手經歷的真實個案,專門講解了抑郁癥這種心理疾病。她指出,對于抑郁癥,早期識別很重要。對于有這種心理問題的學生,接納、并不留痕跡地關注和陪伴,無需特殊關照,適時進行情緒疏導。

        在心理組老師們的分享之后,謝尚貴老師提議班主任們結合各自班級的情況,就自己感覺棘手的問題積極向現場的大咖們請教。老師們積極請教。針對老師們的疑惑,德育處副主任張利軍的建議是:和學生溝通時,多呈現語言圖像,對學生的身體、感官和心理形成直接刺激,使他們意識到自己行為或想法的錯誤;對溝通效果不好的學生,及時轉接到心理老師或德育處;營造良好的班級氛圍。研培處主任孫曉暉的建議是:對學生的心理問題要保持敏銳性和警覺性;在教書和育人之間要找到好的平衡點,分清主次,抓主要矛盾,避免過度焦慮和緊張;對于有明顯心理問題傾向的學生,一方面及時與家長溝通,另一方面及時上報年級組和德育處。孫主任建議老師們要多認可、多肯定學生,所謂“揚善于公庭,歸過于私室”就是要幫助學生建立安全感和歸屬感,因為“沒有什么能比成功更能孕育成功”。德育處副主任許放箭將各種學生心理問題的原因歸結為情感矛盾,他建議老師們多微笑,少焦慮;對于班級管理中發生的問題,高度重視,低調處理。

        最后,初中校長助理劉勇作總結發言。他建議大家,可以預見的危險及早排除,不可預見的危機,及時應對;分層次,網絡狀解決問題;多讀書,多請教;成為陽光、健康、豁達的班主任。

        面對疫情,積極樂觀的情緒、健康向上的心態,才是一個人最強大的免疫力。棠外初中部將在抓好教育教學的同時,更加關注師生們的心理健康,讓老師們安心,熱心本職工作,讓學生能夠身心健康地成長成才。

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