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      教育敘事——班主任成長的重要途徑
      文、圖/石楊  時間:2020年12月25日 瀏覽數: 打印

        12月16日,棠外附小班主任楊梅工作室第四屆全體成員在楊梅老師的帶領下在二樓會議室開展了“小學班主任教育敘事探究”的專題講座。

      教育敘事——班主任成長的重要途徑
      教育敘事——班主任成長的重要途徑

        講座圍繞“教育敘事的研究過程、方法和建議”展開。楊老師指出,班主任要廣泛地與同行交流,吸納他人的智慧以佐自己的教育;鼓勵老師們在平時的工作中要善于發現問題,并利用工作室集體探究時間探究問題的解決策略,群策群力、集思廣益,在后續工作中努力改進;同時班主任要及時記錄自己的教育經歷、教育故事和教育感悟,形成有質量的教育敘事文章。

      教育敘事——班主任成長的重要途徑
      教育敘事——班主任成長的重要途徑

        楊老師還分享了自己多年班主任工作中的真實案例,讓大家認識到“認真做事只能把事做完,用心做事才能把事做好。楊老師特別強調班主任的教育方法和教育效果是有必然內在邏輯關系的。

      教育敘事——班主任成長的重要途徑
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        最后,楊老師談到,班主任要做“故事大王”,要多讀故事或創造故事給孩子聽,更要把講故事和班級管理有機結合在一起。 楊老師還強調了作為一名班主任,無論多忙都不能放下閱讀,因為閱讀是教師專業成長的必要條件,閱讀在豐富自己的同時,還能讓自己有源源不斷的寫作源泉。

        此次培訓讓年輕班主任們進一步明確了班主任個人成長的一條重要途徑。

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      〖信息來源:棠外〗
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