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      研修促進成長,課題引領方向——記棠外附小劉旭工作室活動
      文、圖/魏行行  時間:2020年12月25日 瀏覽數: 打印

        12月2日,我校附小劉旭工作室活動在四樓書法室順利開展。

      研修促進成長,課題引領方向——記棠外附小劉旭工作室活動
      研修促進成長,課題引領方向——記棠外附小劉旭工作室活動

        在本次活動中,劉旭工作室的學員謝致、易麗老師做了《小學生低段學生課堂失范行為的管理策略研究》開題報告。朱鵬老師做了《小數高段數學思維能力的培養策略的研究》的開題匯報。劉曉位老師做了《提高小學數學計算能力的》的開題匯報。譚秋菊老師做了《以自主評價提高小學高段寫作能力的實踐研究》的課題成果匯報。葉秋樾、謝越和周鑫三位老師做了《小學英語課堂中提高游戲教學效益的策略研究》課題成果匯報。

      研修促進成長,課題引領方向——記棠外附小劉旭工作室活動
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      研修促進成長,課題引領方向——記棠外附小劉旭工作室活動
      研修促進成長,課題引領方向——記棠外附小劉旭工作室活動

        謝明洙和高潔老師做了《小學英語提高學生學科素養的策略研究,以自然拼讀為例》的中期匯報;韓鳳丹老師做了《鄉土資源在小學語文教學中應用研究—以棠外附小為例》的課題中期匯報;宋杰老師做了《基于核心素養的英語戲劇課程(DCE)開發與實踐》的中期匯報。

      研修促進成長,課題引領方向——記棠外附小劉旭工作室活動
      研修促進成長,課題引領方向——記棠外附小劉旭工作室活動

        聽了學員們的開題和中期匯報,劉旭老師進行了指導:教師在做課題研究時,一定要規范,要從三個維度來說出研究的目標;要注重自己的問題,注重自己身邊的問題,要切實解決自己在教育教學中遇到的困難。

      研修促進成長,課題引領方向——記棠外附小劉旭工作室活動
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      研修促進成長,課題引領方向——記棠外附小劉旭工作室活動
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        最后,劉旭老師為新成員中小課題成功立項的老師頒發了立項證書,并鼓勵每一位學員在今后的生活中不斷學習,不斷探索。劉老師親切、幽默,在娓娓道來中,關于教育教學的真知灼見就那么自然而然地流露出來,讓人豁然開朗。有了師父的鼓勵和陪伴,劉旭工作室的成員們會做得更好。

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      〖信息來源:棠外〗
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