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      建好課程 站好課堂——記棠外高中外語課程建設暨“芬芳”外語名師工作坊課例研討活動
      文/李倩垚 圖/劉波  時間:2020年12月10日 瀏覽數: 打印

        為了幫助全組教師正確分析和認識當前外語課程的最新動態,解決教學中的困惑,推進我?!盎谥黝}意義探究的高中英語群文閱讀教學研究”課題的實施,進一步提高我校外語學科教育教學的效益,在高中英語教研組和“芬芳”外語名師工作坊的帶領下,于2020年12月7日下午在第三會議室開展了“外語課程建設課例研討活動”。

      建好課程 站好課堂——記棠外高中外語課程建設暨“芬芳”外語名師工作坊課例研討活動
      建好課程 站好課堂——記棠外高中外語課程建設暨“芬芳”外語名師工作坊課例研討活動

      建好課程 站好課堂——記棠外高中外語課程建設暨“芬芳”外語名師工作坊課例研討活動
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      建好課程 站好課堂——記棠外高中外語課程建設暨“芬芳”外語名師工作坊課例研討活動
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      建好課程 站好課堂——記棠外高中外語課程建設暨“芬芳”外語名師工作坊課例研討活動
      建好課程 站好課堂——記棠外高中外語課程建設暨“芬芳”外語名師工作坊課例研討活動

        出席并指導此次活動的專家有四川省教科院義務教育研究所覃文勝副所長,成都市雙流區教育科學院英語教研員、高中英語修訂組專家雷傳利等特邀專家。我校高中部外語處副主任周曉芬、高中部課程中心副主任兼高中英語教研組長李秀芳等領導,以及我校初高中全體英語教師、小學骨干教師參加了本次研討會。本次研討會由高中部課程中心副主任兼高中英語教研組長李秀芳老師主持。

      建好課程 站好課堂——記棠外高中外語課程建設暨“芬芳”外語名師工作坊課例研討活動
      建好課程 站好課堂——記棠外高中外語課程建設暨“芬芳”外語名師工作坊課例研討活動

      建好課程 站好課堂——記棠外高中外語課程建設暨“芬芳”外語名師工作坊課例研討活動
      建好課程 站好課堂——記棠外高中外語課程建設暨“芬芳”外語名師工作坊課例研討活動

        此次研討活動圍繞主題——“研究群文閱讀方式,提高學生英語綜合素養效益”,緊扣“基于主題意義探究的高中分級群文閱讀教學研究和課程建設”,共同學習與探討分級群文閱讀的實踐,總結經驗解決問題,提煉階段性成果。

      建好課程 站好課堂——記棠外高中外語課程建設暨“芬芳”外語名師工作坊課例研討活動
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      建好課程 站好課堂——記棠外高中外語課程建設暨“芬芳”外語名師工作坊課例研討活動
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      建好課程 站好課堂——記棠外高中外語課程建設暨“芬芳”外語名師工作坊課例研討活動

        研討會分為四個部分,首先由高中陳燚老師展示了一節“基于單元復習下的群文整合課”,緊接著葉薇老師展示了一節“基于主題意義探究的群文閱讀課”,他們的課堂展現出了群文閱讀這種新型閱讀方式的活力與容量,使老師們對群文閱讀的理解有了許多更加直觀的感受和深刻的啟示。課后,兩位老師從學習內容解讀、學習目標和評價定位、教學活動設計、實施后的教學反思以及平時在群文閱讀教學中的困惑一一作了陳述。

      建好課程 站好課堂——記棠外高中外語課程建設暨“芬芳”外語名師工作坊課例研討活動
      建好課程 站好課堂——記棠外高中外語課程建設暨“芬芳”外語名師工作坊課例研討活動

        在專家評課環節,覃文勝、雷傳利等老師對兩堂課的設計和實施、對課堂背后的“群文閱讀課題”的研究和群文的課程建設和實施都給予了高度評價。例如:兩堂課都實現了基于新課程標準的群文閱讀課程化、群文閱讀教學實施程序化、學生學習成果化;教師在閱讀教學過程中,始終堅持以學生為中心,關注學生的理解與表達,注重板書的生成、注重過程中語言學習的落實;在教學過程中的各個環節,始終體現教學評一致性,利用教學目標和評價指引教學,從而提升教學的效果;師生都能熟練地、有效地使用思維導圖,進行復習、解讀文本、建構文本和進行表達。此外,專家們也為兩位老師提出了中肯的意見。

        這一次的研討會使老師們對分級群文閱讀有了更深刻地認識,也為以后群文閱讀的教學指明了方向,群文閱讀并非是簡單的文本的疊加,而是基于主題意義所選的一組文本的整合。一節好的群文閱讀課需要思考群文的勾連性、主題意義的探究以及達成主題探究的元素。一堂課能否凸顯出這些特性,關鍵在于教師對文本的有效整合。群文閱讀不僅能提高學生的高階思維,對于培養閱讀素養也有極其重要的價值。讓學生們在閱讀中進行學習,將閱讀的權利還給學生,發揮學生的主體作用。

        李秀芳老師在研討會的最后總結到,希望老師們接下來好好消化和內化各位專家的點評和建議,選擇和處理適合我們學生情況的學習語篇、設置可測可操作的目標和評價、設計更有挑戰性的教學活動,在以后的教學中創新和創建更有效的英語課堂,讓學生的英語學習在課堂上更真實更有效的發生,成為真正的English learners and English users!

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      〖信息來源:棠外〗
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